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ÁREA:
|
EDUCACIÓN
FISICA
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DOCENTES:
|
MONICA ASTRID
VELEZ SIERRA
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GRADO:
|
1°
|
PERIODO:
|
1
|
INTENSIDAD
SEMANAL:
|
2 horas
|
|
OBJETIVO DEL
GRADO:
Adquirir hábitos de posturas funcionales que
contribuyan al mejoramiento y conservación de la salud.
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ESTANDARES:
·
Identifico variaciones en mi respiración en
diferentes actividades físicas
·
Exploro Ubico mi cuerpo en el espacio y en
relación con objetos
·
Ubico mi cuerpo en el espacio y en relación con
objetos
·
Expreso entusiasmo en las actividades propuestas
en la clase
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EJE O
COMPONENTE:
·
Competencia motriz
·
Competencia expresiva corporal
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COMPETENCIAS:
·
Identifica las diferentes partes del cuerpo.
·
Reconoce
las partes del cuerpo en él y
en sus compañeros.
·
Trabaja con elementos rítmicos y gimnásticos:
pelotas, cuerdas, aros y bastones.
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PROBLEMA/
PREGUNTA
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INDICADORES DE DESEMPEÑO
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CONTENIDO Y/O
TEMAS
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||
|
CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
|
ACTITUDINALES
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|
¿Qué siente mi cuerpo cuando exploro
el movimiento?
|
·
Nombramiento e identificación de las
principales partes del cuerpo y sus respectivas funciones.
·
Identificación de diversos
movimientos y sensaciones corporales a través de los cinco sentidos.
|
·
Desarrollo de actividades de higiene,
uso y organización.
·
Práctica de ejercicios de coordinación, lateralidad,
movimiento, ritmo y equilibrio.
|
·
Asume actitudes de auto-cuidado de su
cuerpo y respeto por el de los demás.
·
Explora con gusto las diferentes
posibilidades de su cuerpo para obtener información del entorno.
|
·
Esquema
Corporal
·
Hábitos de higiene
·
Coordinación dinámica general
·
Independencia segmentaria.
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ÁREA:
|
EDUCACIÓN
FISICA
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DOCENTES:
|
MONICA ASTRID
VELEZ SIERRA
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|
GRADO:
|
1°
|
PERIODO:
|
2
|
INTENSIDAD
SEMANAL:
|
2 horas
|
|
OBJETIVO DEL
GRADO:
·
Adquirir hábitos de posturas funcionales que
contribuyan al mejoramiento y conservación de la salud.
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|
ESTANDARES:
·
Realizo distintas posturas en estado de quietud y
en movimiento.
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|
EJE O COMPONENTE:
·
Competencia expresiva corporal
·
Competencia axiológica corporal
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|
COMPETENCIAS:
·
Reconoce la importancia de las reglas en el
juego.
·
Reconoce los
patrones básicos de locomoción.
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|
PROBLEMA/
PREGUNTA
|
INDICADORES DE DESEMPEÑO
|
CONTENIDO Y/O TEMAS
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|
CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
|
ACTITUDINALES
|
||
|
¿Qué expreso con mi cuerpo?
|
Selección de ejercicios de
desplazamiento necesarios para la ubicación en diferentes espacios
|
·
Realización de ejercicios que
requiere caminar, gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, trepar,
rodar.
·
Ejecución de ejercicios de
desplazamiento y competencias
|
Participa con agrado en la ejecución
de ejercicios como, gatear, reptar, caminar, correr, saltar, lanzar, trepar,
rodar.
|
·
Habilidades motrices básicas
·
Formas básicas de locomoción
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ÁREA:
|
EDUCACIÓN
FISICA
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|
DOCENTES:
|
MONICA ASTRID
VELEZ SIERRA
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|
GRADO:
|
1°
|
PERIODO:
|
3
|
INTENSIDAD
SEMANAL:
|
2 horas
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|
OBJETIVO DEL
GRADO:
·
Adquirir hábitos de posturas funcionales que contribuyan
al mejoramiento y conservación de la salud.
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|
ESTANDARES:
·
Atiendo las indicaciones para realizar el
calentamiento al iniciar y recuperación al finalizar la actividad física.
·
Atiendo las indicaciones del profesor sobre la
forma correcta de realizar los ejercicios
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|
EJE O
COMPONENTE:
Competencia motriz
Competencia expresiva corporal
Competencia axiológica corporal
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|
COMPETENCIAS:
·
Aprende canciones y las expresa con su cuerpo.
·
Coordina
sus movimientos de acuerdo con diferentes ritmos y posiciones.
·
Acata y crea reglas elementales de juego.
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|
PROBLEMA/
PREGUNTA
|
INDICADORES DE DESEMPEÑO
|
CONTENIDO Y/O
TEMAS
|
||
|
CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
|
ACTITUDINALES
|
||
|
¿Cómo ubico mi cuerpo en el espacio?
|
·
Diferenciación de una posición invertida,
de un rollo y de un giro.
·
Diferenciación de una ronda, de un
juego recreativo.
|
·
Realización de ejercicios gimnásticos
sencillos utilizando la colchoneta y otros objetos.
·
Creación de movimientos gimnásticos
utilizando objetos, al compás de la música.
·
Seguimiento a las orientaciones en
los Juegos dirigidos.
·
Realización y práctica de juegos tradicionales, rondas y
coreografías.
|
·
Hace buen uso de la colchoneta como
material de trabajo.
·
Disfruta de la música al marchar
·
Aprovecha el tiempo libre para
ejecutar los juegos conocidos.
·
Practica juegos tradicionales
rítmicos y autóctonos
|
·
Habilidades gimnásticas básicas
·
Juegos tradicionales, de recreación y
rondas
·
Ritmos autóctonos
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|
ÁREA:
|
EDUCACIÓN
FISICA
|
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|
DOCENTES:
|
MONICA ASTRID
VELEZ SIERRA
|
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|
GRADO:
|
2°
|
PERIODO:
|
1
|
INTENSIDAD
SEMANAL:
|
2 horas
|
|
OBJETIVO DEL
GRADO:
·
Explorar formas básicas del movimiento y sus
combinaciones en diferentes situaciones y contextos.
|
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|
ESTANDARES:
·
Identifico mis capacidades cuando me esfuerzo en
la actividad física
|
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|
EJE O
COMPONENTE:
·
Competencia motriz
·
Competencia expresiva corporal
·
Competencia axiológica corporal
|
||||
|
COMPETENCIAS:
·
Presenta ideas para el cuidado de su cuerpo
·
Asocia ritmos musicales y movimientos corporales.
·
Ejecuta actividades lúdicas de integración grupal
|
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|
PROBLEMA/
PREGUNTA
|
INDICADORES DE DESEMPEÑO
|
CONTENIDO Y/O
TEMAS
|
||
|
CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
|
ACTITUDINALES
|
||
|
¿Qué expresa mi cuerpo a través del ritmo y la
actividad física?
|
·
Distinción de las diferentes formas
de cuidado del cuerpo.
·
Reconocimiento y control de su
esquema corporal.
|
·
Desarrollo y actividades de higiene, uso y
organización.
·
Descubrimiento de nuevos movimientos
con las distintas partes del cuerpo.
|
·
Respeta la diversidad física en la
capacidad de acción.
·
Respeta las dificultades que
presentan los compañeros.
|
·
Hábitos de higiene
·
Coordinación dinámica general.
·
coordinación dinámica
específica.
|
|
|
|
|
|
|
|
ÁREA:
|
EDUCACIÓN
FISICA
|
||||
|
DOCENTES:
|
MONICA ASTRID
VELEZ SIERRA
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|
GRADO:
|
2°
|
PERIODO:
|
2
|
INTENSIDAD
SEMANAL:
|
2 horas
|
|
OBJETIVO DEL
GRADO:
·
Explorar formas básicas del movimiento y sus
combinaciones en diferentes situaciones y contextos.
|
||||
|
ESTANDARES:
·
Exploro posibilidades de movimiento en mi cuerpo
a nivel global y segmentario
·
Exploro el juego como un momento especial en la
escuela
·
Exploro formas básicas de movimiento aplicados a
formas y modalidades gimnasticas.
·
Exploro prácticas de tradición de danza y lúdicas
de la familia
·
Exploro gestos, representaciones y bailes.
|
||||
|
EJE O
COMPONENTE:
·
Competencia motriz
·
Competencia expresiva corporal
·
Competencia axiológica corporal
|
||||
|
COMPETENCIAS:
·
Reconoce los
patrones básicos de locomoción.
·
Demuestra control corporal a través de la
ejecución de algunas formas de movimiento de acuerdo con su nivel de
desarrollo
·
Asocia ritmos musicales y movimientos corporales.
|
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|
PROBLEMA/
PREGUNTA
|
INDICADORES DE DESEMPEÑO
|
CONTENIDO Y/O
TEMAS
|
||
|
CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
|
ACTITUDINALES
|
||
|
¿Qué cambios percibo de mi cuerpo cuando juego?
|
·
Diferenciación entre correr,
saltar, lanzar, trepar y rodar
|
·
Coordinación de sus movimientos o
desplazamientos en diferentes direcciones y con cambios de velocidad.
|
·
Respeta los turnos, ejecutando los
ejercicios como se le indican
|
·
Habilidades motrices básicas
·
Formas básicas de locomoción
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|
ÁREA:
|
EDUCACIÓN
FISICA
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||||
|
DOCENTES:
|
MONICA ASTRID
VELEZ SIERRA
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|
GRADO:
|
2°
|
PERIODO:
|
3
|
INTENSIDAD SEMANAL:
|
2 horas
|
|
OBJETIVO DEL
GRADO:
·
Explorar formas básicas del movimiento y sus
combinaciones en diferentes situaciones y contextos.
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|
ESTANDARES:
·
Desarrollo habilidades y destrezas que me
permiten realizar ejercicios gimnásticos sencillos.
·
Exploro movimientos con diferentes ritmos
musicales.
·
Exploro posibilidades de movimiento siguiendo
ritmos de percusión y musicales
diversos
·
Exploro manifestaciones expresivas para comunicar
mis emociones (tristeza, alegría, ira, entre otras) en situaciones de juego y
actividad física.
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|
EJE O
COMPONENTE:
·
Competencia motriz
·
Competencia expresiva corporal
·
Competencia axiológica corporal
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|
COMPETENCIAS:
·
Propone ejercicios y juegos para mejorar la ejecución correcta del
movimiento
·
Participa en diferentes juegos que posibiliten el
trabajo en equipo.
·
Asocia ritmos musicales y movimientos corporales.
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|
PROBLEMA/
PREGUNTA
|
INDICADORES DE DESEMPEÑO
|
CONTENIDOS Y/O
TEMAS
|
||
|
CONCEPTUALES
|
PROCEDIMENTALES
|
ACTITUDINALES
|
||
|
¿Qué siente mi cuerpo través del juego
individual y grupal?
|
·
Descripción a través de dibujos de la
importancia de la gimnasia.
·
Reconocimiento en el juego de una
forma de diversión.
·
Diferenciación de un juego
tradicional de una ronda.
|
·
Implementación de posiciones básicas
para realizar un giro, rollo o una posición invertida
·
Experimentación de giros sobre
diferentes ejes corporales.
·
Ejercitación con atención y habilidad
de las ronda, juegos tradicionales y recreativos.
·
Practica de acuerdo con las reglas
de movimientos básicos de ajedrez.
|
·
Realiza con agrado los diferentes
movimientos corporales
·
Sigue las orientaciones en los juegos y rondas.
·
Realiza con agrado juegos tradicionales autóctonos y de la
actualidad
|
·
Habilidades gimnásticas básicas.
·
Juegos tradicionales y de recreación
·
Ritmos autóctonos
·
Nociones básicas de Ajedrez
|
